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1、选题：本课题国内外研究现状述评；选题的意义。2、内容：本课题研究的基本思路和方法；主要观点。3、预期价值：本课题理论创新程度或实际应用价值。4、研究基础：课题负责人已有相关成果；主要参考文献。5、完成项目的条件和保证：主要成员曾完成哪些重要研究课题；科研成果的社会评价；完成本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段。（请分5部分逐项填写）。
（1）关于选题：本课题根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》而选题。解决“三农”问题，关系到我国改革开发和现代化建设的全局。职业技术教育在实施科教兴国和人才强国战略中具有特殊重要的单位。大力发展职业技术教育，对于推动“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村建设，全面解决“三农”问题，具有重要的意义。
我国高职教育起步较晚，虽然还不到十年的历程，但发展的速度、扩张的势头是很快的，理论研究也与时惧进。但从研究的成果来看，大多局限于高职的定位、内部改革等方面的研究，而且侧重于理论性研究，对高职教育如何解决“三农”问题，如何推动区域经济发展等研究不多，本课题着重从理论与实践的结合上，综合研究高职教育对区域新农村建设的功能。
（2）关于研究内容：通过对本地区及周边地区职业技术教育状况的调查，分析区域职业技术教育在社会主义新农村建设中存在的问题并提出相应的对策；通过将地方政府新农村建设规划与区域职业建设教育功能作用进行对比研究，提出高职教育服务区域经济的教育教学改革方案；通过对区域新农村建设新型农民的培养、农业实用技术培训、农村管理干部的培养、农村劳动力转移等方面的研究，有针对性地开展高职专业建设、课程建设和师资队伍建设；适应社会主义新农村建设要求，探索“学校-企业-社会”三位一体的人才培养模式和“订单式”教育模式；校村结合、校乡结合、校县结合，共建高职实践教学基地，实现高职教育与区域新农村建设的“紧密型”联合；综合研究高职教育对区域新农村建设的功能与作用。
本课题主要采取社会调查法、访谈法、文献法、专题讨论法、统计分析法等研究方法。
（3）关于预期价值：通过本课题研究，全面落实全国职教会议精神和《国务院大力发展职业技术教育的决定》，实现高职教育为走新型工业化道路服务、为农村劳动力转移服务、为建设社会主义新农村服务、为提高劳动者素质特别是职业能力服务的要求，推进职业教育思想的转变，进一步深化高职教育教学改革，
建设社会主义新农村，离不开培养和造就社会主义新型农民。“培养懂技术、会经营的新型农民，提高农民的整体素质”是把农村巨大的人口压力转化为人力资源优势的根本途径，是推动社会主义新农村建设的力量源泉。高职教育在农村劳动力转移与农业实用技术培训、农民职业教育和职业技能培训等方面起着重要的作用。高职教育与区域新农村建设协调发展，对于体现高职教育办学特色、推进区域新农村建设进程具有重要的理论意义和实践意义。
（4）关于研究基础：课题负责人长期从事职业技术教育教学与管理工作，从事过农业和农村经济的调查研究，参与了多个相近课题的研究，发表论文十余篇，具有与课题要求相匹配的研究水平和较强的组织能力，有充足的时间开展调查和研究工作。
负责人已有相关的成果：
科研论文：
“关于高职院校课程建设的思考”，《湖北职院学报》(2003.4) 独著
“论毛泽东教育思想的“三个面向”，《湖北职院学报》(2003.2) 独著
“我国高职教育发展的现状及对策”，《计划与市场》 （2003.7）独著
“高职院校合并的意义、存在的问题及对策”，《中国职业技术教育》（2003.2）独著
“关于构建高职公共课程模式的思考”，《卫生职业教育》（2004.16）独著
“谈谈毛泽东经济思想的形成与发展”，《华中师范大学学报》（2004.12）独著
“职业技能鉴定与高职教学改革”，《基础教育研究与实践》（2004.3）第一作者
“深化教学改革 全面推进素质教育”，省职教改革论文交流 第一作者
“中职与高职衔接存在的问题及对策”，省职教改革论文交流 第一作者
参与研究课题：
“全国百县市经济社会调查研究（孝感卷）（农业与农村经济）”，中国社会科学院立项；
“高职院校教学模式、教学方法、教学手段改革研究”，教育部立项；
“高职院校合并的意义、存在的问题及对策研究”，省教科所立项；
“高职学生思想品德现状及对策研究”，省教科所立项。
课题研究主要参考文献：
《国务院关于大力发展职业教育的决定》；
《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》；
《大力发展中国特色的职业技术教育》， 温家宝在全国职业教育工作会议上的讲话；
《全面落实科学发展观 努力开创职业教育工作的新局面》
陈至立在全国职业教育工作会议上的讲话；
《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划 加快高等职业教育改革与发展的意见》。
（5）关于完成项目的条件和保证：
课题组成员曾经完成以下课题研究：
①“全国百县市经济社会调查研究（孝感卷）”，中国社会科学院立项， 2006年8月已结题，出版专著《“小马”改革之道》，对中国管理体制改革具有重要作用。
②“高职院校合并的意义、存在的问题及对策研究”，省教科所立项，2006年7月已结题，通过成果鉴定，对新世纪高职教育的改革与发展具有重要指导意义。
③“高职院校教学模式、教学方法、教学手段改革研究”，教育部立项，2005年6月结题，通过成果鉴定，对高职院校教学改革具有重要的借鉴意义。
④“高职教育质量评价体系研究”，省教科所立项，2005年6月结题，通过成果鉴定，对高职院校教学质量管理具有重要的借鉴意义。
课题组成员学历、职称层次高，科研成果丰富，具有很强的科研水平和研究能力。学院各有关部门都十分重视科学研究工作，能够充分保证参加者的研究时间。
课题组在学院科研管理部门的支持下，研究过程中参考文献资料丰富，经费有保障，办公条件优越，设备先进，现代化程度高，完成项目有可靠的条件和手段。
课题组人员分工：
课题总负责，人员安排，开题与结题报告，成果审核：李佳圣
区域职业技术教育状况调查：王世荣 周 文 孟彦乔
区域职业技术教育与地方政府新农村建设规划对接研究：闵建杰
区域职业技术教育现状、存在问题及对策研究：王世荣 周 文 孟彦乔
服务区域经济发展高职专业建设、课程建设研究：孔新舟
农村劳动力转移与农业实用技术培训研究：宁国安
区域职业技术教育“订单式”教育模式研究：闵建杰
与区域新农村建设相适应的实践教学基地建设研究：王世荣 周 文 孟彦乔
与区域新农村建设相适应的师资队伍建设研究：李佳圣
高职教育对区域新农村建设的功能与作用（文）：李佳圣
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